Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Umum Tidak Cukup


(Posting tentang pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah umum; oleh seorang NEB)

Pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah umum tidak memadai karena memang ada banyak faktor yang mempengaruhi. Faktor-faktor ini terdengar klasik dan berulang tapi begitulah kenyataannya: jumlah jam pelajaran yang kurang, guru yang kurang (atau malah tidak) mumpuni, jumlah siswa yang masif per kelas, materi yang sepertinya banyak dan lengkap tapi tidak tersampaikan tuntas, orientasi belajar yang tertuju kepada ulangan dan ujian serta nilai bagus, pendekatan pengajaran yang tidak pas, dan sejabanya. Terkhusus untuk faktor guru yang kurang (atau malah tidak) mumpuni, ditemukan bahwa guru Bahasa Inggris di sekolah favorit di Bandung pun masih menunjukkan ketidakmampuan menggunakan Bahasa Inggris dengan cermat termasuk dalam pembuatan butir soal. Ada yang mengatakan bahwa ini kesalahan ketik (typo) dan ketidakjelian saja, tapi sebenarnya itu hanya pembelaan diri saja. Kemampuan Bahasa sejati terpaut dengan kompleksitas penggunaan dan kecermatan penggunaannya. Di sinilah lembaga berperan dalam memperbaiki pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah umum yang kurang itu. Lembaga memberikan layanan pembelajaran materi di sekolah yang kurang efektif dan tidak tuntas. Lebih jauh lagi, lembaga memberikan layanan program Bahasa Inggris akademis (academic English) bagi siswa sekolah bilingual untuk melibati kegiatan belajar-mengajar di kelasnya dengan mudah. Sekolah juga menawarkan program pengajaran Bahasa Inggris kepada guru Bahasa Inggris sekolah umum untuk memperbaiki praktek pengajaran mereka di kelas. Sesuai kebutuhannya, ayo bergabung! Pilih NE—NASBAT English yang masuk dalam pencarian tempat belajar Bahasa Inggris di Padalarang http://www.learnenglishcourses.net/english-courses-in.php?city=Padalarang&country=Indonesia&cd=ID 🙂

Leave a comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.