Grammar


(Posting tentang guru yang masih digugu dan ditiru; oleh seorang NEB) Hati-hati dengan apa yang pendidik, pengajar ucapkan (baik atau buruk) karena siswa akan mempunyai pilihan sendiri untuk mengingat atau melupakannya (selective recollection). Secara psikis, kata, tindak, dan laku yang paling baik dan paling buruklah yang akan diingat bahkan mengubah […]

Guru: Digugu dan Ditiru—Masih


(Posting tentang pelatihan berpikir dalam pembelajaran Bahasa Inggris; oleh seorang NEB) Keterampilan berpikir (thinking skills) adalah penting dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Ini tidak hanya dalam membahas topik tertentu dalam kegiatan diskusi—misalnya, tapi juga dalam mempelajari pola dan aturan Bahasa Inggris itu sendiri. Ini sebaiknya mengadopsi tahapan kognisi dalam Taksonomi Bloom […]

Pelatihan Berpikir dalam Pembelajaran Bahasa Inggris


(Posting tentang semua kata yang bisa berfungsi sebagai kata benda; oleh seorang NEB) Ada 3 jenis kata penting dalam (belajar) Bahasa Inggris: kata benda (Noun—N), kata kerja (Verb—V), dan kata sifat (Adjective—Adj). Kata keterangan (Adverb—Adv) tidak dianggap terlalu penting karena ia umumnya dibentuk dengan menambahkan akhiran –ly saja kepada kata […]

Semua Kata Bisa Menjadi Kata Benda



(Posting on understanding the form and function of reduced adjective and adverbial clauses; by one NEB) In English there exist reduced adjective and adverbial clauses that still express complete meanings. The principle is simple: if two clauses of especially the same subject—even of different subjects—are close to each other in […]

Understanding the Form and Function of Reduced Adjective and Adverbial ...


(Posting tentang penggunaan gerund (-ing) vs to infinitive; oleh seorang NEB) Pengajaran grammar atau structure sehubungan dengan penggunaan gerund (kata benda dari kata kerja diberi –ing) vs kata kerja awal to infinitive (to) sekarang tidak bisa lagi saklek dan robotik seperti dulu. Pengajarannya mesti mengikuti perkembangan zaman dan panduan kurikulum […]

‘Gerund’ Vs ‘To Infinitive’


(Posting on using texts to teach grammar; by one NEB) The con-text of grammar is the text (Adapted from Agustien 2015). I use texts to teach many grammar aspects to my TOEFL(R) students. As they analyze the said grammar aspects—understanding how they work and how they can potentially be tested […]

Using Texts to Teach Grammar Aspects



(Posting on cherishing past learning; by one NEB) I had this close friend years back at my elementary school. We shared fondness of learning English through our only channel, TVRI channel good series. Now, living actually not too far from him but staying in touch more through socmed, just some […]

Cherishing Past Learning


(Posting tentang ide brilian pengajaran bentuk lampau past tense; oleh seorang NEB) Kebanyakan guru Bahasa Inggris mengajarkan bentuk lampau past tense sebagai tense untuk menyatakan kejadian, perbuatan, atau kegiatan di masa lampau dengan keterangan waktu seperti last …, … ago, dan in 1970. Ternyata penjelasan seperti ini tidak praktis membuat […]

Beberapa Ide Brilian Pengajaran Bentuk Lampau ‘Past Tense’


(Posting tentang teks sebagai konteksnya grammar; oleh seorang NEB) Dalam satu konferensi internasional pengajaran Bahasa Inggris di Yogyakarta, sebelum mendapat giliran presentasi pada sesi paralel, saya masuk ke satu presentasi utama menarik tentang (pentingnya) pengajaran grammar tapi dengan cara yang tepat oleh seorang pakar pendidikan Bahasa Inggris dari Universitas Negeri […]

Konteks ‘Grammar’ adalah Teks