Grammar


(Posting tentang ide brilian pengajaran bentuk lampau past tense; oleh seorang NEB) Kebanyakan guru Bahasa Inggris mengajarkan bentuk lampau past tense sebagai tense untuk menyatakan kejadian, perbuatan, atau kegiatan di masa lampau dengan keterangan waktu seperti last …, … ago, dan in 1970. Ternyata penjelasan seperti ini tidak praktis membuat […]

Beberapa Ide Brilian Pengajaran Bentuk Lampau ‘Past Tense’


(Posting tentang teks sebagai konteksnya grammar; oleh seorang NEB) Dalam satu konferensi internasional pengajaran Bahasa Inggris di Yogyakarta, sebelum mendapat giliran presentasi pada sesi paralel, saya masuk ke satu presentasi utama menarik tentang (pentingnya) pengajaran grammar tapi dengan cara yang tepat oleh seorang pakar pendidikan Bahasa Inggris dari Universitas Negeri […]

Konteks ‘Grammar’ adalah Teks


(Posting tentang hoax dalam pengajaran tense; oleh seorang NEB) Hoax (ketidakakuratan, ketidaktepatan, bahkan kebohongan) dalam pengajaran tense adalah ketika semua 16 tense yang ada diajarkan secara teoretis di atas kertas dengan berbagai rumus dan contoh yang tentu saja dapat diada-adakan https://www.youtube.com/watch?v=50IX5MVVuKU; padahal hanya ada 6 – 7 tense saja yang […]

‘Hoax’ dalam Pengajaran ‘Tense’



(Posting tentang menghindari mengajar tanpa kreasi dan inovasi; oleh seorang NEB) Tiga puluh (30) tahunan melihat guru mengajar (berbagai aspek) Bahasa Inggris, 30 tahunan juga saya melihat hal yang sama tanpa kreasi dan inovasi. Contoh kecil (tapi besar pengaruhnya) ada dalam video Quipper ini: tentang gerund (-ing): continue + gerund. […]

Hindari Mengajar tanpa Kreasi dan Inovasi


(Posting tentang pengajaran Bahasa Inggris murah(an); oleh seorang NEB) Di era teknologi informasi (TI) sekarang, pengajaran Bahasa Inggris bisa sangat murah. Murah dalam artian ini gratis dan gampang didapat dengan klikan kata kunci daring yang tepat; juga murah dalam artian kualitasnya pun rendah. Dalam contoh video pengajaran ini, sang ‘maestro’ […]

Hati-Hati dengan Pengajaran Bahasa Inggris Murah(an)


(Posting tentang kata benda abstrak yang biasanya tidak dapat dihitung; oleh seorang NEB) Untuk structure di TOEFL(R): Sehubungan dengan hakekat kata benda (Noun—N), ajarkan kepada siswa bahwa kata benda yang nampaknya abstrak dan biasanya tidak dapat dihitung (uncountable) ternyata bisa fleksibel mengambil 2 kategori sesuai konteksnya: a. tetap tidak dapat […]

Tentang Kata Benda Abstrak Yang Biasanya Tidak Dapat Dihitung



(Posting tentang aspek-aspek grammar Bahasa Inggris yang penting; oleh seorang NEB) Dari pengalaman saya melatih beragam siswa dari berbagai sekolah, pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah nampak sekali meninggalkan banyak aspek grammar Bahasa Inggris yang penting sehingga siswa tidak tuntas memahaminya. Aspek-aspek ini adalah aspek grammar yang besar—bukan ringan […]

Aspek-Aspek ‘Grammar’ Bahasa Inggris Yang Penting



(Posting tentang melatih atau mengajar yang dikontekstualkan; oleh seorang NEB) Melatih atau mengajar sesuatu kepada seseorang itu memang seringkali harus dikontekstualkan agar gampang dimengerti. Waktu melatih bagian Structure and Written Expressions dari TOEFL(R) kepada siswa saya perwira menengah (pamen) polisi tentang persesuaian (agreement) S-P, dan ada kebingungan beliau mengerti mengapa […]

Melatih atau Mengajar Yang Dikontekstualkan